El desarrollo de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC), han venido generando para los seres humanos en sociedad entre muchas cosas, nuevas maneras de relacionarnos, nuevas formas de saber, ser, hacer y al mismo tiempo el surgimiento de nuevas necesidades, como por ejemplo de informarse y comunicarse. Particularmente para el contexto educativo por ser el caso que nos confiere, éste mismo desarrollo ha impulsado la necesidad de crear nuevas metódicas y metodologías de trabajo que favorezcan el proceso instruccional en cualquiera de sus niveles y modalidades de estudio. De esta forma, la práctica educativa en la educación a distancia, la educación virtual, la educación semipresencial e incluso en una educación presencial, exige tanto para docentes como estudiantes, nuevos esquemas de planificación, nuevas formas de acercarse y presentar contenidos, estrategias didácticas innovadoras, novedosos métodos de evaluación, formas de comunicación diferentes, entre otras, que garanticen por un lado, el acercamiento a la información de manera significativa y por el otro, la producción de conocimiento.
Cuando hablamos de diseño de materiales instruccionales apoyados con las TIC, vemos un abanico de posibilidades que se abren a propósito del desarrollo y aplicación de diferentes herramientas, servicios y aplicaciones que si bien no fueron creadas en un cien por ciento con fines educativos, le proporciona una manera diferente de abordar diferentes estilos de aprendizaje, presentar información de manera innovadora y promover de esta forma, la generación y el intercambio de conocimiento.
De esta forma, la asignatura Medios Didácticos Computarizados de ahora en adelante MDC, tiene como propósito formar a sus participantes en el diseño, producción y evaluación de medios didácticos computarizados aplicando para ello, lineamientos desde el punto de vista teórico y práctico. La asignatura estará dividida en dos (2) grandes momentos organizado 1. Para que cada participante aborde lo teórico como base para comprender la importancia del diseño de medios didácticos computarizados y 2. Desde lo práctico para aplicar lo aprendido bajo una realidad de competencia concreta.
En el marco de estas consideraciones generales, este será el espacio virtual que utilizaremos durante el período académico (MDC I y II), para promover el desarrollo de procesos de comunicación, el intercambio de información y conocimiento relacionados a los contenidos a trabajar durante el semestre y que serán bases, para el desarrollo académico actual y futuro que un educador debe poseer en la relación que se establece actualmente entre la sociedad, educación y las TIC.
Hagamos uso ético y responsable del mismo.
Profa. Sandra Sequera
