En el marco de lo que ha venido representando las Sociedades de la Información (SI) y las Sociedades del Conocimiento (SC) las cuales han tenido como base procesos de transición; avances científicos, técnicos y tecnológicos; sociedades que han sido resultados de fenómenos como globalización y mundialización, donde la información y el conocimiento tienen un valor diferente y a lo largo de toda la vida en diferentes campos.
Reflexiones en relación a las siguientes interrogantes:
- ¿Qué consecuencias reales le están generando al ser, saber, hacer y convivir de los seres humanos?
- ¿Qué reflexiones logran hacer desde lo educativo considerando los diferentes niveles y modalidades de estudio?
- ¿Qué nuevos escenarios educativos se generan para sus principales actores?
- Desde lo profesional ¿qué nuevas competencias nos están exigiendo?
- Uso de normas de presentación de información.
- Pertinencia y coherencia de las intervenciones.
- Apoyo de investigaciones y uso adecuado de sustentos teóricos en el área.
- Niveles, calidad, cantidades (al menos 2) y pertinencia sustancial de la interacción.
- Uso adecuado de signos de puntuación.
- Redacción y ortografía.
A continuación, se presentan, SOLO algunos enlaces de interés:
- Sociedad de la Información: https://www.ecured.cu/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n
- Hacia las Sociedades del Conocimiento: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf
- Sociedades del Conocimiento: El camino para construir un mundo mejor.https://es.unesco.org/node/251182
- Impacto e las TIC en Educación https://www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2013/01/impacto-de-las-tic.pdf
- ¿Por qué las TIC en educación?: http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio1/docs/materiales_estudio/u1_l1/Por_que_las_tic_en_la_educacion.pdf
Profa. Sandra Sequera Cisnero
Mi persona, Alvaro Andara (28.116.496) ha reflexionado en relación a las interrogantes establecidas en el foro N°1, he acá mis respuestas:
ResponderEliminar1. ¿Qué consecuencias reales le están generando al ser, saber, hacer y convivir de los seres humanos?
Según la definición proporcionada por la página Wikipedia, se establece que “Podemos definir sociedad de la información como una ideología basada en los marcos mentales del progreso, el crecimiento y la modernidad, desarrollada a partir del siglo XVIII, apoyándose en distintas tendencias y cambios tanto científicos como tecnológicos impulsados en gran medida por la innovación en el terreno militar e industrial capitalista."
Siendo así, el saber y el hacer están estrechamente relacionados con este tipo de sociedad, y como consecuencia a esto se introducen nuevas tecnologías orientadas a obtener información a través de distintas fuentes y ponerlas en práctica para alcanzar nuevas metas que se proponga la humanidad.
No solo esto, sino que un mejorado sentido del ser, saber, hacer y convivir entre sociedades permite entender profundamente los problemas que aquejan a países tercermundistas y aquellos necesitados de soluciones, lo que alienta a la resolución de problemas con el gran flujo de información que circula a través de medios masivos de comunicación (Internet), a pesar de que esto conlleva censura y manipulación a la vez.
2. ¿Qué reflexiones logran hacer desde lo educativo considerando los diferentes niveles y modalidades de estudio?
Ha sido establecido que las TIC en el ámbito educativo han provocado cambios importantes en los métodos utilizados para la enseñanza en diversos niveles educativos, siendo las más importantes la educación media e universitaria.
Según un artículo del Instituto Oficial de Formación Profesional, es muy probable que el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (partes integrales para la Sociedad de la Información) sea esencial para educadores, y es que considerando el veloz avance tecnológico presente en la actualidad, utilizar estas herramientas y las redes sociales con propósitos educativos se volverá una realidad en poco tiempo.
La "alfabetización digital" es un asunto al qué no se le ha dado la relevancia que merece. Aunque en modalidades de estudio universitarias (a distancia) ya ha sido implementada con anterioridad, la llegada de una pandemia global (de un virus con una mortalidad del 1%) ha provocado un cambio masivo hacía plataformas digitales para paliar los problemas educativos que han surgido por el confinamiento, demostrando la importancia de la alfabetización digital para que estudiantes de diferentes niveles puedan proseguir su educación sin problemas.
3. ¿Qué nuevos escenarios educativos se generan para sus principales actores?
La creación y uso de nuevos entornos de trabajo para cumplir las metas educativas que propongan los centros académicos es solo uno de los nuevos escenarios educativos que se generarán con la llegada de la Sociedad de la Información. Con la sorprendente cantidad de información y fuentes para respaldarlas, la creación de planes de evaluación y el uso de herramientas eficaces para llevarlas a cabo hará de las clases un lugar más dinámico.
Además, crear nuevas carreras que se enfoquen en las nuevas competencias que se necesitan para manejar de forma eficiente y activa estas nuevas plataformas digitales es esencial para el futuro.
Otro escenario educativo que se genera es el aprender a utilizar las redes para conseguir información atractiva para los estudiantes, considerando que la mayoría lo utiliza para otros fines, es una oportunidad perfecta para implementar herramientas como Google Academic y otras más para demostrar la capacidad informativa que posee Internet.
4. Desde lo profesional ¿qué nuevas competencias nos están exigiendo?
ResponderEliminarLa capacidad de manejar herramientas digitales efectivamente y plataformas dirigidas al aprendizaje efectivo de los estudiantes, es solo una de las competencias que se exigen en la actualidad a los educadores alrededor del globo.
No solo el utilizar plataformas digitales es necesario para el profesional en educación, sino también la gestión de redes y estudiantado y el uso de tecnologías móviles (qué, segun encuestas, es el dispositivo más usado por la juventud).
Usar estas TIC para expresar ideas de forma fácil y entendible es otra competencia necesaria para cumplir con el nuevo curriculum del profesional virtual, al ser la "alfabetización digital" un concepto relativamente nuevo, no se puede esperar que el estudiantado (y en otros casos, el profesorado) tenga conocimientos avanzados sobre el manejo de herramientas virtuales ni el como sacar el máximo provecho de las mismas.
ResponderEliminar1) ¿Qué consecuencias reales le están generando al ser, saber, hacer y convivir de los seres humanos?
RESPUESTA:
En la historia de la humanidad, la capacidad de convivir con otros seres humanos no ha sido solamente importante, sino que también ha sido necesario, recordemos el ser humano es un ser gregario, lo que nos obliga a socializar para aprender. Desde hace algunas décadas vivimos una etapa que ha transformado todo sin excepción a todo ser humano. La era de la información actualmente, la velocidad con la que se viajan los datos se va definiendo el ritmo del mundo, según Toffler, esta nueva civilización formas de vida con nuevos métodos de producción, sistemas familiares, nuevas masificaciones de la electrónica y un nuevo modelo de creación de riqueza de intercambio de información y conocimiento de ella, se encuentra en desarrollo, teniendo su base esta revolución de las TICS. Su sistema de producción tiene base en la información. Sus medios de comunicación son globalizados, interactivos, colaborativos y desmasificadores. Su sociedad es descentralizada pero globalizada.
En la revolución digital es un proceso que se ha visto muy impulsado por la aparición inteligente o “SMARTPHONES”, Así como por el uso de la Computación y Tecnología. SEÑALANDO COMO PRINCIPALES INVENCIONES DE LA REVOLUCION DIGITAL: Internet., teléfono móvil, computadora personal, televisión. Robots industriales: Estas invenciones, entre otras, podríamos definir cómo aquellas que marcan desarrollo tecnológico en el mundo.
Visto y la lectura realizada se entiende que Entornos personales de aprendizaje (PLE) CITO” SI TENEMOS EN CUENTA EL MOMENTO TECNOLOGICO Y SOCIAL ACTUAL, ES seguramente esta parte, la parte social de nuestro entorno de aprendizaje, la parte mas importante del PLE: Hacer/ reflexionar haciendo herramientas; blogs, cuaderno denotas, canal de videos, sitios de publicación de presentaciones visuales pagina web. M ECANISMO: síntesis, reflexión, organización, estructuración.
Por lo cual nos indica las oportunidades de intercambios (encuentros, reuniones, foros, conferencias, etc.). Las personas se configura por los procesos, experiencias y estrategias que pueden y deben poner en marcha para aprender y en los actuales condiciones sociales y culturales, por lo cual son utilizados para enriquecer la manera en la que aprenden las personas de forma individual como con otros. Por lo cual se entiende es el PLE de las personas se integran, además de las experiencias clásicas, que configura nuestro aprendizaje en la educación formal, las muchas experiencias y las que nos acercan las herramientas tecnológicas actuales, especialmente las aplicaciones y servicios de la web.2.0 procesos emergentes individuales y sobre todo colectivos. Por lo cual entiendo: Entornos personales de aprendizaje o bien PLE es explicar y enriquecer, reflexionar sobre el papel como aprendiz activo o acción docente lo cual plantea nuevos espacios y oportunidades de profundizar y desarrollar.
2) ¿Qué reflexiones logran hacer desde lo educativo considerando los diferentes niveles y modalidades de estudios?
ResponderEliminarSiguiendo este orden de ideas, como bien lo indican el o los criterios: que una vez planteada la naturaleza del concepto y el contexto tecno social en el que se desarrolla, propone claramente la urgencia de un cambio de educación en casi todas los aspectos relacionados con la educación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, desde el rol de los sujetos que participan en el proceso, el papel de la comunidad que aprende, amparado por las organizaciones de los centro de educación formal el reconocimiento de la educación no formal e informal, los itinerarios, las metodologías, e incluso las formalidades misma de la educación.
Ahora bien la importancia tiene para la educación, son las implicaciones que tiene en el ámbito de la práctica educativa y como toma cuerpo en la realidad esos entornos (ples) por lo tanto no se puede negar el uso de las tecnologías en la educación general.
Por lo cual se intenta dar sentido y justificar el valor pedagógico y el interés de los Ples, como base fundamental del aprendizaje; la enseñanza Flexible y Aprendizaje abierto continuo.
3) ¿Qué nuevo escenarios educativos se genera para sus principales actores?
ResponderEliminarSe presentan varios escenarios ahora bien como se desprende de la lectura realizada, que aplica a la enseñanza y el aprendizaje en cualquier lugar que esto ocurra es decir: on-campus, off-campus y Cross-campus. Nos libertad de lugar, tiempo, métodos y ritmo de enseñanzas y aprendizaje. El centro es el alumno más que en el del profesor.
Ayuda a los estudiantes a convertirse en independientes, aprendizaje constante durante su vida.
El rol del docente cambia quien pasa a ser un mentor y facilitador del aprendizaje. Por lo tanto el aprendizaje es accesible en cualquier momento.
4) Desde lo profesional ¿Qué nuevas competencias nos están exigiendo?
ResponderEliminarEl uso de herramientas (wix, chamilo, modle, google fitef, canvas)
Servicios para mejorar el aprendizaje
Trabajo sobre redes sociales en Educación
Alfabetización mediática
Conocimientos del software
Conocimientos de computación.
Herramientas estratégicas de lectura
Herramientas y estrategias de relación: entornos donde me relaciono con otras personas de / con las que aprendo.
Sola así no se habla de blogs de impacto, canales de videos en red o listas de RSS donde se accede a información, sino que integramos en nuestro ple los mecanismos y las experiencias que nos permite hacerlo: lectura rápida, revisión de titulares, asistencia a conferencias.
¿Qué consecuencias reales le están generando al ser, saber, hacer y convivir de los seres humanos?
ResponderEliminarSegún el artículo de la Unesco, llamado “Sociedades del conocimiento: el camino para construir un mundo mejor” (2021),
“El conocimiento y la información tienen un impacto considerable en la vida de las personas. Su asociación, especialmente a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), tiene el poder de transformar la economía y la sociedad. Las sociedades del conocimiento deben basarse en cuatro pilares: la libertad de expresión, el acceso universal a la información y al conocimiento, el respeto a la diversidad cultural y lingüística, y la educación de calidad para todos.”
Así mismo se considera que en la era actual los seres humanos debemos adecuarnos a las nuevas ideas, temas, conceptos, e incluso nuevas formas de proceder en distintos aspectos de nuestro entorno, no solo en el ámbito personal, si no también en el ámbito académico, cada día se observa más integración entre la vieja escuela y la nueva tecnología, llegando a estar en sincronía total al día de hoy.
En el mismo artículo se hace referencia a “Los cambios generados por el rápido desarrollo de las TIC no solo han abierto perspectivas maravillosas para la humanidad, sino que han planteado, además, desafíos éticos sin precedentes. La posibilidad de expresarse libremente a nivel mundial ha generado uno de los mayores dilemas respecto a estos desafíos del siglo XXI, ya que junto a los beneficios de un mundo conectado digitalmente está también la amenaza del uso indebido y los excesos, de los prejuicios explícitos y de la falta de respeto mutuo y la radicalización.” Estos son algunos de los que se pueden observar en la nueva actualidad tras la nueva era de la información o como la llama Weller (2011) “La Era de La Abundancia”
¿Qué reflexiones logran hacer desde lo educativo considerando los diferentes niveles y modalidades de estudio?
ResponderEliminarMuchos docentes fueron afectados al iniciar la pandemia COVID – 19, tras este cambio que para algunos fue agresivo se implementaron nuevas formas de cumplir las responsabilidades académicas y nos vimos rodeados de muchas herramientas virtuales para lograrlo, generando nueva información para la sociedad y a su vez mejorando los canales formales e informales de la nueva virtualidad que nos rodea.
Sin embargo no todos los docentes se adaptaron a este nuevo formato ya que algunos se encuentran arraigados en el ámbito de la escuela tradicional a la vieja usanza, de igual forma se han adecuado para convivir y solucionar diferentes aspectos educativos.
En el mismo articulo antes mencionado de la Unesco nos dice: “Entre estas soluciones, los recursos educativos abiertos abren la vía del acceso universal a la educación de calidad al permitir el uso, la adaptación y la distribución gratuita de materiales didácticos, de aprendizaje o de investigación. Paralelamente, con el fin de contribuir a la reducción de la brecha entre países industrializados y países emergentes, la UNESCO ha decidido adoptar una política de libre acceso a sus publicaciones, recurriendo a una nueva dimensión del intercambio de conocimientos: el acceso abierto.”
¿Qué nuevos escenarios educativos se generan para sus principales actores?
ResponderEliminarEn la actualidad se presentas diversos escenarios educativos, de forma presencial en las aulas de clases y de forma virtual tenemos una gama de herramientas diversas para el uso de cada una de las necesidades a cubrir según la facilidad de cada docente, hoy en día incluso se ven las aulas bimodales, que tienen algunas clases de forma presencial y se hacen usos de herramientas como Zoom o Google Meet para conferencias o clases virtuales, otros espacios como los blogs y espacios para interactuar como Google Classroom, y poco a poco nos hemos ido adaptando para solucionar los aspectos de nuestro entorno de la mejor forma y más fácil también.
Según la revista de investigación llamada 3Ciencias, hay un artículo llamado Impacto de las TIC en la educación: Funciones y Limitaciones del Dr. Pere Márquez (2012), de ella sustraje un párrafo que para su momento ya esto era una realidad palpable, y que para la mayoría fue real a través de la pandemia COVID 19. “Sin duda las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje y para la gestión de los entornos educativos en general, pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo laboral y los medios de comunicación, pueden proporcionar medios para hacer llegar en todo momento y en cualquier lugar la formación "a medida" que la sociedad exija a cada ciudadano, y también pueden contribuir a superar desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en contra de una sociedad más justa dependerá en gran medida de la educación, de los conocimientos y la capacidad crítica de sus usuarios, que son las personas que ahora estamos formando.”
Desde lo profesional ¿qué nuevas competencias nos están exigiendo?
ResponderEliminarPara el mundo moderno nos exigen que tengamos la capacidad de reflexionar, Analizar, ser Objetivos cuando hay que serlo, además tener capacidad crítica, y autocritica, ser seres pensantes, al evaluarnos a nosotros mismos, tener la capacidad de planificar y organizar bien el tiempo, y no puede faltar los pilares de toda educación responsabilidad, constancia y disciplina.
Para la virtualidad se necesita también la capacidad de adaptación ya que no todos los docentes trabajan con las mismas plataformas, indagar sobre las mismas para ser participes en todo momento, tener la capacidad de innovación y tener empatía y ganas de colaborar con aquellos que aún no dominan las diferentes herramientas por muy intuitiva que estas sean.